sexta-feira, 14 de agosto de 2009

Gestar II Seberi: 8º Encontro - 13/08/2009.


Lingua Portuguesa: Continuamos sem retornar às aulas, por isso há uma certa dificuldade em dar andamento aos trabalhos, porém vamos continuar com os encontros e depois realizaremos um extra para socializarmos tudo o que pudermos fazer com os alunos ants da segunda etapa do Gestar II. Neste encontro usei os Slides "Letramento" e "Letramento e Alfabetização"; foi feito a leitura dos slides e comentários/debate sobre o assunto tratado, fazendo um paralelo com experiências já vivenciadas nas escolas. Após entreguei para as professoras um texto sobre "palíndromos", foi lido o texto, comentado em como seria interessante trabalhar com o alunos este tipo de atividade.

As professoras tiraram dúvidas quanto ao "memorial" que estão fazendo, bem como do material que deve ser entregue até o final dessa etapa do curso.

Após entramos em discussão, no bom sentido, sobre o tema a ser desenvolvido no projeto, e, diante da preocupação de todos em relação a leitura, provavelmente o tema se baseie neste assunto. todos ficaram de realizar um levantamento nas escolas em que atuam para depois concretizarmos nossas idéias. E, para concluir foi marcado um novo encontro para depois que recomeçar as aulas.

Gestar II Seberi: 7º Encontro - 11/08/2009.






Língua Portuguesa: iniciei este encontro com a socialização dos Planos de aula, referente ao filme "Narradores de Javé", que foi pedido no quinto encontro. As professoras cursistas apresentaram oralmente seus planos, sendo que todas planejaram esta atividade para a 8ª série, pois acharam que o filme é de difícil compreensão para os alunos menores, porém as atividades só serão colocadas em prática depois que reiniciarem as aulas, que por hora estão canceladas.
Dando continuidade ao trabalho contonuei a socializar o TP5, unidades 19 e 20: após verificar os objetivos e ser feito um breve resumo do assunto tratado neste TP, passei para as atividades do dia: primeiramente mostrei com uso do data show, as gravuras -de homens trabalhando- e cada professora passou a escrever uma frase dando continuidade ao texto,num papel pardo, sendo observada a coerência textual. Após esta atividade, mostrei um "baralho de gravuras", sendo usado também na criação de textos: cada parofessora tirava um baralho e continuava a história, sempre observando a coerência textual; esta atividade foi realizada apenas oralmente. Também mostrei às professoras o "baralho de pronomes e de advérbio", sugerindo que fosse usado em sala de aula.
Para concluir a unidade 20 do TP5, desenvolvi com as professoras a atividade "Uma história sem pé e sem cabeça", a qual apresentaram muita dificuldade para concluí-la, mas gostaram muito dessas ativiades.Aproveitando o tempo também fizemos o reconhecimento do AAA5 - versão do professor- comentando possíveis atividades para serem trabalhadas com os alunos. Todas acham esse material excelente.
E, para tarefa de casa, os professores devem escolher uma das atividades das seções do "Avançando na Prática", do TP5 - unidade 19 e 20, para desenvolver com os alunos, após o reinício das aulas.

segunda-feira, 3 de agosto de 2009

Gestar II Seberi: 6º Encontro - 03/08/2009.







Língua Portuguesa: Antes de iniciarmos nosso encontro de hoje, tivemos antes resolver alguns problemas que surgiram como o fato de retardar o reinicio das aulas devido à gripe H1N1, como ocorre em todo o estado do RS; ficando impossível de desenvolver as tarefas com os alunos; então decidimos que continuaremos com os encontros e se der tempo (até a 2ª etapa do Gestar II) realizaremos as atividades com os alunos depois.
Iniciamos a socialização do TP5 ( Unidade 17), observando os objetivos desta unidade, lemos o texto "Os diferentes Estilos" de Paulo Mendes Campos, e após comentários foi realizada uma atividade: cada professora recebeu, através de sorteio, o nome de alguém conhecido (Personagens dos Meios de Comunicação)da TV, para escrever a mesma notícia e depois ler para o grande grupo, sendo que os demais participantes deveriam adivinhar de quem se tratava. Constatou-se que é uma forma muito prazeroza de trabalhar com os alunos sem que eles percebam que estão criando textos.
Logo após trabalhamos com a Unidade 18 (TP5), fazendo um reconhecimento do TP, quanto a Coerência textual e, para concluir foi desenvolvida outra atividade (em grupos de 2): foi apresentado um grupo de palavras desconhecidas aos professores, sendo que eles deveriam criar um texto narrativo coerente utilizando aquelas palavras no decorrer da narrativa. Ao terminarem, cada grupo leu o seu texto; foi muito engraçado pois as palavras se tornaram incoerentes ao serem usadas de forma incorreta, pois só depois é que foi procurado o significado das palavras. Como Tarefa de Casa, Os professores cursistas devem reescrever o texto usando as mesmas palavra, porém no seu contexto correto, tornando o texto coerente.

Gestar II Seberi: 5º Encontro - 30/07/2009.

Língua Portuguesa: Iniciamos este encontro comentários sobre as atividades que deveriam ter sido realizadas com os alunos em sala de aula, porém os professores cursistas colocaram que não foi possível realizá-las devido ao pouco tempo disponível antes do recesso escolar, ficando combinado que seriam realizados assim que iniciar as aulas. Os professores também comentaram sobre o "memorial" que estão fazendo: alguns encontram dificuldades para lembrar da sua trajetória de leitura; outros acham que é uma atividade excelente para resgatar suas lembranças e pretendem desenvolver esta atividade com seus alunos.
Dando continuidade a este encontro passamos a projeção do filme "Narradores de Javé" em DVD; Após foi distribuídos aos professores cursistas o roteiro para análise do filme, além de comentar quanto a linguagem dos personagens no filme, e da importância da leitura e da escrita.
Tarefa para o próximo encontro: Montar um plano de aula e/ou um mini-projeto à nível de 8ª série para ser desenvolvido em sala de aula, claro que antes os alunos devem assistir ao filme, sendo que o encerramento deve ser com uma produção textual a critério do professor. Cada professor cursista deverá trazer uma cópia deste plano de aula no próximo encontro.